Nuestro objetivo es describir la forma en que la práctica de los valores éticos institucionales en el ejercicio de un liderazgo legitimo, contribuye al desarrollo de una gestión de calidad, en los centros educativos Ambrosina Ramírez de Abad y Salomé Ureña de Piedra Blanca, Monseñor Nouel. La Investigación es de tipo descriptiva. El instrumento de investigación utilizado fue un cuestionario de veinte y cinco (25) preguntas cuya validez y confiabilidad se determinó por medio de una prueba piloto en la escuela Eugenio M. de Hostos en Maimón.

Los principales hallazgos indican que la responsabilidad, solidaridad, identidad y justicia son los valores éticos practicados por este personal y se encuentran reflejados en las filosofías de dichos centros. El liderazgo que predomina es el legítimo. Este a su vez se relaciona con los valores éticos reflejados en las misiones de las instituciones.

La forma de practicar los valores éticos, con el ejercicio de un liderazgo legitimo, que contribuya a elevar la calidad de la gestión, es que tanto directivos como docentes asuma con responsabilidad la práctica de una manera personal y como un cuerpo colegiado, formando jóvenes capaces de manifestar los valores constituidos dentro de su misión y promoviendo en los estudiantes los buenos modales y costumbres. También desarrollando programas y proyectos enfocados al rescate e inculcación de valores.

El fomento, la promoción y el desarrollo del liderazgo, para la formación de una educación en valores, requiere la participación de toda la comunidad educativa del centro y amigos de la escuela que se identifiquen con el centro y asuman un compromiso apoyando las normas y metas de la institución para el logro de una gestión educativa de calidad.