El objetivo general de este estudio consistió en determinar la influencia del liderazgo en el clima escolar del centro de educación Básica Clara Rosa Pérez del Distrito 01.02. Planteó entre sus objetivos específicos conocer el liderazgo asumido por el director para favorecer el clima escolar del centro, identificar los factores que pueden influir en un clima escolar inadecuado, conocer sus consecuencias y verificar si este contribuye a la calidad del centro educativo.Contó con una población de 01 director, 01 subdirector, 15 profesores y 186 estudiantes. La muestra seleccionada de los profesores fue de 10, equivalentes al 66.6%. 50 estudiantes equivalentes al 27%. Utilizó las técnicas de observación bibliográfica y documental, se realizó consultas de distintas fuentes bibliográficas, encuestas realizadas a estudiantes, profesores, director y subdirector, y aplicó cuestionarios para poder recabar los datos. La investigación fue exploratoria, explicativa, descriptiva, evaluativa, pedagógica, cualitativa y cuantitativa.  Entre las conclusiones más importantes se planteó que los directores ejercen un papel preponderante en la vida del centro educativo, lo cual favorece un clima organizacional exitoso, ya que los demás agentes de la escuela se sienten identificados y motivados. Que la falta de liderazgo puede provocar un clima inapropiado y de muchos conflictos en el centro educativo. Por lo cual se recomendó mantener un ambiente armónico en el centro educativo y fortalecer las acciones del director para garantizar el éxito de la escuela.