El estudio se planteó analizar la incongruencia curricular que existe entre las Escuelas Politécnicas y los Parques de Zonas Francas en Santo Domingo Oriental, así como el porqué los egresados no ocupan las vacantes en las zonas francas de esta región.

La investigación asumió un diseño descriptivo, la cual se realizó sobre una población de 57 empresas distribuidas en tres parques de zonas francas (San Isidro, Hainamosa y las Américas), para la recolección de datos se emplearon cuestionarios.

El estudio concluyó que existe una incongruencia entre los planes curriculares de las escuelas politécnicas y la formación profesional, identificando diferencias en propósitos y perfiles que permitan establecer estrategias, acciones y mecanismos de cooperación, que posibiliten el mutuo intercambio de experiencias y recursos orientados hacia el fortalecimiento y mejoramiento de los servicios de educación técnica. En otro aspecto se determinó que los parques de zonas francas tienen sus manuales de adiestramiento (currículo oculto) de mano de obra, traído consigo al instalarse, entrenan a requerimiento de su modelo de instrucción y producción sin tomar en cuenta el nivel académico de los demandantes de empleos, por lo que la demanda laboral de las zonas francas y el perfil del ingresado de las instituciones técnicos profesionales no se corresponde, quedando justificado de esta forma el por qué los egresados no cubren las vacantes.

El estudio recomienda diseñar un plan estratégico en la educación técnico profesional que se corresponda con los requerimientos del mercado laboral y la economía regional.