Este estudio es descriptivo-transeccional. El universo está conformado por 25 profesores. La población estudiantil es de 400, matriculados en el período septiembre-diciembre 1999. La población seleccionada fue de 250 estudiantes del 6to. nivel y 150 del 3er. nivel. La opinión de los estudiantes es válida en torno a la gestión del director.

Se usó el cuestionario como instrumento de evaluación. Se encuestaron 185 estudiantes, de los encuestados el 62.5% son de 6to. semestre y el 37.5% del 3er. semestre. El 64% de los maestros(as) son nombrados por la Secretaría de Educación y el restante 36% son nombrados por el mismo Centro Educativo. El 40% de los docentes tiene título de Licenciatura, el 32% de Maestría y el 16% de Post grado.

Tanto para los docentes como para los estudiantes lo que menos incide en la autoridad del director es la posición social. Con respecto a las características personales del director para la solución de problemas, los docentes consideran que éstos deben ser creativos, decididos y capaces de asumir riesgos. En cuanto al perfil del director en la labor docente, ha contribuido a mejorar la calidad de la educación, ha mejorado la modernización de la enseñanza en la escuela. En cuanto a la actualización del director en su administración, los docentes tienen una percepción favorable en cuanto a la aplicación de los conocimientos adquiridos en su labor, según los estudiantes la actualización del director ha contribuido más a producir cambios en la organización del centro.