El objetivo principal de la investigación consistió en determinar en qué grado las Tecnologías de la Información están presentes en el Currículo de la Formación del Comunicador Social en UTESA. La metodología utilizada en la investigación fue de corte cuantitativo, de tipo descriptiva, transversal, no probabilística. La técnica utilizada fue la encuesta. Se trabajo con una muestra de 113 estudiantes y 8 profesores, a los cuales se les aplicó un cuestionario.

Entre las principales conclusiones de la investigación, se destaca que el 75% de los profesores y los estudiantes en un 41% y un 50%, saben usar la Internet, mucho y poco, respectivamente, lo que representa una alta presencia de esta herramienta tecnológica, con tendencia a elevarse, sin embargo la Tecnología de la Información manifiesta un bajo grado de presencia en las prácticas del currículo de Formación del Comunicador Social.

La investigación recomienda que se instale un laboratorio propio para la carrera de Comunicación Social, que posibilite el uso de las principales Tecnología de la Información, para que las prácticas del currículo se eleven a porcentajes adecuados en su presencia en la formación del Comunicador Social de UTESA. También recomienda revisar los programas de asignaturas en cuanto a las prácticas contempladas para el proceso enseñanza-aprendizaje en la universidad, es decir, instituir las horas prácticas de laboratorios, lo cual permitiría una mayor presencia de las Tecnología de la Información.