El estudio pretendió determinar la incidencia de los factores psicosociales en el rendimiento escolar de los estudiantes del Nivel Medio del Liceo Matutino José Francisco Peña Gómez, municipio de Santiago, período 2002-2003. Además identificar los factores psicosociales externos que inciden en el rendimiento escolar. El estudio fue una investigación de carácter descriptivo y se fundamentó en los métodos de la observación, el análisis de documental, la entrevista y la encuesta. Como instrumentos fueron utilizados el cuestionario y una ficha de análisis. La muestra objeto de estudio estuvo compuesta por 86 estudiantes y 14 profesores.

El estudio concluye que entre los factores externos están aquellos relacionados al estudiante y su entorno que afectan el rendimiento escolar. Además el estudio señala que a pesar de la presencia de los factores que afectan el rendimiento escolar, éste no mostró niveles tan deficientes como para preocuparse, lo que podría sugerir que esta población no es sensiblemente afectada por los factores psicosociales internos y externos.

El estudio recomienda que se debe incentivar a los profesores para que incluyan dentro de las prácticas educativas en sus aulas los temas relacionados con los elementos que impiden un buen rendimiento y que afectan su vida social.