El objetivo principal de la investigación consistió en determinar el grado de desempeño de los/as educadores/as tituladas en el área del Nivel Inicial, en comparación con los/as no tituladas en este nivel. La investigación fue de tipo no experimental y correlacional. El método utilizado para la recolección de los datos fue la entrevista. La técnica utilizada fue la observación. La muestra estuvo compuesta por 121 educadores/as de los sectores público y privado, 51 del sector público y 70 del privado, a los que se le aplicó un cuestionario y una ficha.

La investigación concluye que al comparar el desempeño de los/as maestros/as titulados/as en el área y los que están tituladas en otras áreas, la tendencia es clara hacia un mejor desempeño de los/as que están titulados/as en el Nivel Inicial, así como también la diferencia se da entre los/as que aún no están titulados/as.

La investigación recomienda que sean revisados los programas de formación de maestros/as en el Nivel Inicial para que el maestro/a egresado reúna las condiciones necesarias para desenvolverse en el nivel con mayor desempeño y mantener una constante capacitación y formación a los maestros/as titulados/as o no, tomando en cuenta que es uno de los aspectos más relevantes para mejorar el desempeño.