La investigación consistió en analizar la enseñanza del idioma Francés y la aplicación de las competencias curriculares durante el Primer Ciclo del Nivel Medio. La metodología de esta investigación se caracteriza por ser de tipo descriptivo y bibliográfico.

Al terminar este trabajo de investigación y analizar los resultados obtenidos de los cuestionarios aplicados al director, docentes y estudiantes del Centro Educativo objeto de estudio, se presentan las conclusiones siguientes: sobre el nivel académico de los docentes se pudo comprobar que todos los que imparten Francés en el 1er ciclo del Nivel Medio son Licenciados en Educación. De modo que, la totalidad cumple con el requisito mínimo de titulación que exige el Ministerio de Educación. Sin embargo, los niveles de formación pedagógica son insuficientes, debido a la poca frecuencia con que los docentes participan en cursos talleres de capacitación, pues según los datos aportados por los profesores encuestados, la participación es de un 50%.

Por lo que, se recomienda actualizar libros de textos que se adapten al nivel y a los intereses de los estudiantes. Equipar el liceo de recursos didácticos y tecnológicos modernos para que los mismos puedan desarrollar procesos pedagógicos, acorde con las innovaciones requeridas a los nuevos tiempos, y así responder a las necesidades de un aprendizaje significativo. Ofrecer la formación y capacitación en el área de Francés, para que los docentes se mantengan en proceso de actualización y puedan mejorar su rol de desempeño.