La presente investigación tiene como objetivo determinar la metodología empleada por los docentes del área de letras en la enseñanza de los recursos estilísticos. La investigación partió del método deductivo.

Se pudo demostrar que la metodología empleada por los docentes no es asumida por los estudiantes objeto del estudio. Un gran número de maestros/as sólo orienta la enseñanza de la lengua a partir de textos, trucos, dejando de lado lo esencial de la compresión de textos.

Según la encuesta aplicada a maestros/as y estudiantes de ambas universidades se descubrió que el método más utilizado es el analítico seguido por el deductivo y sintético. Los recursos didácticos más utilizados son la tiza, el borrador, libros de textos, entre otros. En lo relativo a los recursos tecnológicos la radio ocupa el primer lugar.

El universo poblacional estuvo constituido por cincuenta (50) profesores, de éstos 26 de Utesa y 24 de O&M, Se tomaron como muestra 668 estudiantes, de éstos 328 perteneciente a Utesa y 340 de O&M, de lo que se tomó una muestra de 122 estudiantes de O&M y 171 de Utesa. Se realizó un análisis documental así como entrevista a estudiantes y maestros de dichos Centros de Educación Superior. Además se elaboró un cuestionario y fichas bibliográficas.

En el estudio se encontró que la metodología empleada en ambas universidades con mayor frecuencia por los docentes es el método deductivo, el analítico y la observación. Se puede afirmar que el sistema de evaluación de O&M y Utesa se rige por el mismo criterio.

Se sugiere a los docentes de español y literatura aplique con más frecuencia la enseñanza de recursos estilístico para que los estudiantes del área de lengua española tengan los suficientes conocimientos para su mejor desenvolvimiento.