Este estudio, descriptivo acerca de las opiniones de los/as estudiantes de 8vo grado de básica sobre el discurso de los y las docentes, sus implicaciones en el aprendizaje de la Lengua.

La investigación fue realizada en el distrito educativo 07-03 del Municipio de Castillo, Provincia Duarte, República Dominicana.

Las principales conclusiones están: Alrededor de un 66% entiende que dicho discurso se halla entre estas valoraciones. El porcentaje más alto correspondió a la dicción (80.52) seguido de la corrección, con un 70.41%, los demás aspectos estuvieron comprendido entre un 60-69% a excepción de la coherencia que no alcanzó el 60%.

Se evaluó la producción escrita de los y las docentes a través de la observación de textos producidos por ellos y por parte de los investigadores. Los resultados se muestran de acuerdo a los indicadores estudiados: Unidad de sentido 90%, concordancia 90%, ortografía 45%, nivel de redacción 90%, uso de operadores discursivos 90%, conocimiento lingüístico 85% comprensión 90%. Se puede decir que tomando en consideración que las valoraciones de los y las estudiantes son muy positivas, se puede colegir que el discurso del profesor incide en la adquisición de un modelo lingüístico en los y las estudiantes.