El objetivo general de esta investigación consistió en identificar las fortalezas y debilidades que poseen los orientadores en el uso de Intervención Psicopedagógica en los centros educativos primarios urbanos públicos, del municipio de San Juan, Regional 02, Distrito 05, Provincia San Juan, República Dominicana.

La investigación es de carácter diagnóstica. La población estuvo compuesta por un total de 26 orientadores que laboran en el Distrito Educativo 02-05 de San Juan de la Maguana; 578 el total de los docentes, un total de 65 directores y un total de 1,345 estudiantes. Se tomó como muestra 8 directores, 50 docentes, 95 estudiantes y el total de orientadores. Como instrumentos se utilizaron el cuestionario, recolección de datos y análisis de los mismos.

Dentro de las conclusiones están, que las debilidades más recurrentes de los orientadores son: poca ayuda del Ministerio de Educación, bajo nivel en interpretación de pruebas y test, falta de recursos, falta de conciencia del personal, escasos materiales didácticos, falta de espacios adecuados, poca colaboración con los maestros y poco manejo de los NNE. Entre las fortalezas más recurrentes se encontró: el dominio de grupos, trabajo en equipo con los diversos actores, asesoramientos a maestros, uso de técnicas variadas y toman en cuenta los contextos familiares, buena relación personal con los docentes, buenas relaciones interpersonales, relación de respeto y elevada confiabilidad como persona de fiar, inspira confianza.

Se recomienda desarrollar talleres, diplomados y post-grados para mejorar la actualización y profesionalización de los orientadores desde las universidades y el Ministerio de Educación y, propiciar recursos pedagógicos para la realización de la labor orientadora a los centros educativos tales como: fichas de casos, fichas de rendimiento, cuestionarios, test, etc., para ser consumidos en los centros educativos.