El propósito general de este estudio consistió en determinar las características del desempeño de los/as docentes del Nivel Básico, sector Público, Distrito Educativo 16-01, egresados del programa de capacitación de la Universidad ITECO, año 2003.

El tipo de metodología utilizada se basó en un diseño comparativo y descriptivo. La población estuvo constituida por 220 egresados/as del programa de capacitación y perfeccionamiento de maestros en servicio que se imparte en la Universidad ITECO. Se escogió una muestra de 89 maestros. Se utilizó como instrumento un cuestionario que midió las variables e indicadores de desempeño docente.

Dentro de los principales hallazgos encontrados están que un gran número de los docentes no cumple con la cantidad de horas programadas por el calendario escolar, lo que significa que no se aprovecha adecuadamente la cantidad de horas asignadas de acuerdo a la programación oficial. Es preocupante ver que, aunque la mayoría dice que planifica las actividades que enseñan, se comprobó que más de la mitad, al momento de aplicar la guía de observación, no disponía de una programación acorde con el programa oficial.

El estudio recomienda a las autoridades oficiales encargadas del programa, mayor motivación para que los jóvenes de ambos sexos se integren y no sólo las de sexo femenino, como ocurre en gran medida. A los profesores de la Universidad que imparten las asignaturas de prácticas docentes, se recomienda hacer mayores esfuerzos para estas prácticas de los/as estudiantes se realicen en los centros en que éstos laboran.