El estudio es descriptivo-exploratorio. El universo estuvo constituido por las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE), eligiendo de cada asociación el presidente, secretario y tesorero, ascendiendo a 132 la muestra seleccionada; la muestra de los directores ascendió a 44, lo que corresponde a igual número de Centros Educativos pertenecientes al citado Distrito.

La presencia de la APMAE en la gerencia de los Centros Educativos promueve la cultura de mantenimiento e higiene escolar, el cuidado del patrimonio físico escolar, además, logra eficientizar la gestión y el manejo de recursos financieros, materiales y humanos y optimiza las condiciones en que se desenvuelven los procesos educativos.

Los hallazgos principales son: En cuanto al nivel de aceptación de los padres y madres en las reuniones convocadas por los directores de las APMAE, el 49% de los padres y madres afirman que siempre participan de las reuniones convocadas por la directiva de la APMAE, 30% afirma que casi siempre, el 17% dice que a veces y el 4% casi nunca. El 53% de los directores están de acuerdo en que en la escuela, padres y madres contribuyen a una mejor integración de éstas en la escuela; el 45% está de acuerdo y el 2% está en desacuerdo.

Los logros más significativos de las asociaciones son: la distribución de libros de texto y útiles escolares, la ración alimentaria, la asistencia a la escuela de padres y madres y el programa de desparasitación, lo que implica el proceso de integración de las APMAE en las diferentes actividades planificadas y desarrolladas en el centro con esto se cumple uno de los objetivos del Plan Decenal de Educación, el cual era dotar todos los Centros Educativos de libros de texto a todas las modalidades y el desayuno escolar, así como el programa de desparasitación. Los comités que más colaboran con la gestión del centro son: comité de finanzas y comité de actividades recreativas y culturales; sin embargo, los que menos participan son el de vigilancia, nutrición y salud.