El objetivo fundamental de esta investigación consistió en conocer las estrategias didácticas utilizadas por docentes del área de Física para operacionalizar el proceso enseñanza y aprendizaje de esta disciplina científica. Tomando como referente contextual centros educativos del Nivel Medio, pertenecientes al Distrito Educativo 02-05 del Municipio de San Juan de la Maguana.

Este fue un estudio diagnóstico-descriptivo, de campo y cuantitativo. El universo de estudio estuvo compuesto por 392 estudiantes del Cuarto grado del Bachillerato, cursantes en dichos centros escolares. La muestra estuvo conformada por 105 casos de jóvenes repitentes de Física, de los cuales se seleccionaron 50 casos al azar simple, ya que ésta es la población problema.

El estudio resalta que se pudo apreciar de manera concluyente, que las estrategias didácticas que utilizan los docentes, se enmarcan en una metodología tradicional que en nada favorece el desarrollo de aprendizaje conceptual, procedimental, valorativo y actitudinal en el alumno.

En sus valoraciones finales recomienda, a la Regional de Educación 02, propiciar cursos de capacitación del docente de esta disciplina científica, sobre el uso y manejo de estrategias didácticas innovadoras, participativas e integradoras. Así como, dotar a los centros educativos, específicamente los estudiados, de medios y recursos didácticos adecuados y pertinentes al estudio de la Física. De modo que los docentes de esta área disciplinal, puedan trabajar sus contenidos apoyándose en medios que puedan ilustrar de manera precisa los procesos físicos de la materia.