Este estudio planteó como propósito general determinar el impacto de la emigración de los padres y madres del municipio de San Juan de la Maguana hacia Santo Domingo, Europa y Estados Unidos  y su efecto en el rendimiento académico de los alumnos del nivel medio de los sectores público y privado, en los centros educativos Liceo Pedro Henríquez Ureña, Colegio La Unión y Colegio Padre Guido Gildea, del Distrito Educativo 02-05, en el año escolar 2011-2012. Dentro de los objetivos específicos se propone identificar los factores que inciden en la emigración de los padres y madres del municipio San Juan de la Maguana hacia Santo Domingo, Europa y Estados Unidos;caracterizar el comportamiento de los/as alumnos/as del nivel medio que tienen padres y/o madres emigrantes, entre otros.

Esta investigación se apoyó en los métodos deductivo, inductivo, análisis, síntesis; tiene un enfoque cuantitativo comparativo. Las técnicas de investigación utilizadas fueron la encuesta,el cuestionario y la ficha de observación. La población objeto de estudio estuvo compuesta por los alumnos del bachillerato (1ero a 4to), los docentes y los miembros de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE). De esta población se tomó una muestra representativa.

El estudio concluyó en que los factores que originan la emigración de padres y/o madres del municipio San Juan de la Maguana son: económicos, desempleo, problemas familiares y por decisión voluntaria, entre otras causas;otra conclusión fue que la emigración de padres y madres afecta de manera directa y profunda el comportamiento de los alumnos/as del nivel medio, exhibiendo muchas veces un comportamiento agresivo. En este sentido se recomendó que la escuela como transmisora y promotora de valores debe orientar a los padres, madres y tutores, sobre el fenómeno de la emigración y efecto que produce en la estructura familiar, ya que el mismo está impactando negativamente el bajo rendimiento escolar y el comportamiento de hijos e hijas; sensibilizar a la comunidad (padres, madres y tutores) a través del espacio escolar, mediante convivencias familiares (tarde recreativa, juegos, canciones), para que dediquen más tiempo a sus hijos e hijas, pues a medida que ellos reciben mayor atención en la vida familiar y tienen apoyo en el ámbito escolar, su comportamiento mejora significativamente.