La investigación consistió en analizar el conflicto de roles y confusión entre los términos: dirección, inspección y supervisión escolar aplicado al Distrito Educativo 09-02 de Esperanza, Provincia Valverde.

La metodología empleada fue de un análisis descriptivo de la población (director de distrito, supervisor adjuntos y directores docentes).

Las conclusiones revelan que los términos objeto de estudio son diferentes, aunque están íntimamente ligados; la supervisión está dentro de la Dirección, la tarea de inspección en la práctica educativa se encuentra dentro de la supervisión.

Además, los directores desconocen quién es la persona que realiza con más frecuencia la supervisión, éstos asignan un 25% a los supervisores adjuntos y un 75% a los directores de centro educativo, la inspección y la supervisión, están contenidas en la dirección. Por lo que se recomienda que la Secretaria de Estado de Educación y Cultura, establezca disposiciones que determinen adecuadamente los criterios a tener en cuenta para la selección del personal que han de ocupar cargos directivos en todos los niveles, ésto permitirá más eficacia y mayor eficiencia en la labor desempeñada.