Este trabajo se planteó como objetivo principal determinar el desempeño de los directores en base a las siete funciones de su trabajo, según la descripción del manual de puestos y funciones para los centros educativos. Fue un estudio descriptivo que abarcó la labor de los 17 directores de las escuelas del nivel básico que llegan hasta 8vo. Grado del Distrito Educativo 07-03 de Castillo. La población de este estudio fue una muestra representativa del 100% de los directores y el 25% de los maestros.

Los hallazgos encontrados fueron: en relación a la titulación de los directores, el 76.46% ha realizado estudios en Educación Superior, el 82.24% llegó al cargo por recomendación, el 52.94% no recibió adiestramiento, pudo verse que el 48% de los directores no participó en algún curso de capacitación, el 82.35% conoce los manuales de puestos y funciones para los centros educativos.

Se demostró que el 84% de los directores dicen que realizan las funciones de planificación, administración, coordinación, supervisión, investigación, evaluación y asesoría; mientras el 90% de los maestros lo afirman.

Las recomendaciones fueron: que la SEEC, de seguimiento constante a la selección de los candidatos, propiciar entrenamiento e implementar línea de acción en (cursos talleres, eventos extracurriculares y realizar acciones de educación continuada).