El propósito principal de este estudio consistió en determinar el rendimiento escolar en los estudiantes de 8vo. Grado en relación con las Pruebas Nacionales, en el Sector Público del Distrito Escolar 15-02, de Santo Domingo, D. N., en el año 1994-95/1995-96. La metodología empleada fue de corte descriptivo. Como instrumento se aplicó un cuestionario y entrevistas.

En este estudio se comparó los dos últimos años escolares de Pruebas Nacionales 1994-95/1995-96. Para el estudio se tomaron las escuelas urbanas y urbanas marginales, de las cuales formaron parte del universo los siguientes actores del proceso educativo: 3,062 estudiantes de 8vo. 42 maestros de 8vo. Grado tanto de la tanda matutina como la vespertina, también los directores y padres, madres y tutores del Distrito Educativo 15-02.

Entre las principales conclusiones, se destaca que los resultados de las Pruebas Nacionales de 8vo. Grado en el periodo 1994-95, fue de un 79.89% y en el periodo 1995-96 fue de un 89.46%, por lo que se registra un incremento al comparar los porcentajes individuales de un 10% de diferencia en los dos periodos estudiados.

La investigación sugiere a fin de aumentar la calidad, una revisión de las Pruebas Nacionales, que erradique la cultura de temor que impresiona a los estudiantes de 8vo. Grado, lo cual afecta de manera negativa su rendimiento en estas pruebas, articulándose las evaluaciones del centro educativo con las de las Pruebas Nacionales.