La presente investigación se tituló Proceso de Evaluación del Desempeño docente del Nivel Básico en la Escuela Luciano Díaz, de la Ciudad de Santiago Año Escolar 2013- 2014
El objetivo general de esta investigación fue analizar el proceso de evaluación del desempeño docente del Nivel Básico en la Escuela Luciano Díaz, de la Ciudad de Santiago.
El estudio realizado es de campo, ya que la recolección de los datos se hizo por medio de entrevistas, aplicadas a la directora y coordinadora y un cuestionario aplicado a los docentes con preguntas abiertas y cerradas. También es bibliográfica, porque se basó en la búsqueda de información en libros, enciclopedias, revistas e Internet. El método empleado es el deductivo, ya que parte de lo general a lo particular.
Este estudio concluyó expresando que con motivo a los criterios de evaluación docente el 75% de los docentes encuestados contestó auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación, el 9% contestó heteroevaluación y 8% auto evaluación y coevaluacion respectivamente.
Al ser cuestionados sobre el seguimiento en su labor docente el 100% de los maestros acertó en contestar que este permite un mejor desempeño en su labor docente, usar las estrategias de forma adecuada y utilizar el enfoque por competencias.
