Este estudio tuvo como propósito, identificar las estratégicas de enseñanza-aprendizaje de la Lengua y Literatura, utilizadas por los docentes que laboran en el Segundo Grado, del Segundo Ciclo, del Nivel Medio, Distrito 08-03, de Santiago.

En el estudio se abordan las estrategias de análisis y apreciación literaria, integración de la gramática a las actividades comunicación, así como también, las estrategias para el desarrollo de la expresión oral y escrita, asumiendo el enfoque funcional y comunicativo, cuyo modelo percibe la lengua como medio de análisis, interpretación y percepción de la realidad, tomando el texto como eje para activar las competencias comunicativas de los alumnos.

Debe indicarse que para la recolección de las informaciones relativas a las estrategias señaladas, se utilizaron tres instrumentos: una ficha de observación, un cuestionario aplicado a los alumnos y una encuesta para los profesores. Según las observaciones realizadas se pudo constatar, que las estrategias de análisis y apreciación literaria se cumplen con efectividad, ya que los indicadores que conforman cada variable se trabajan en más de un 80 por ciento de los casos estudiados.

En el desarrollo de la expresión oral y escrita se pudo evidenciar que existe una gran deficiencia en todos los centros estudiados, ya que solo se limitan a la elaboración de descripciones y ensayos, lo que coincidió con las opiniones de los estudiantes.