El principal objetivo que se planteó la investigación consistió en evaluar el conocimiento y aplicación del currículo vigente, desde el maestro, como actor del proceso docente en el Centro Universitario Regional de Nordeste (CURNE), en el semestre 2004-1. El diseño de la investigación fue de carácter evaluativo y eminentemente descriptivo, en tanto que la población objeto estuvo constituida por doscientos veinticuatro (224) profesores, la muestra: probabilística como no probabilística.

En lo que respecta a las conclusiones, el estudio reveló que, en su mayoría, los docentes no tienen conocimiento claro en relación con la filosofía de la UASD. Así mismo, con respecto a la concepción que los mismos tienen sobre la Educación Superior, el estudio arrojó como resultado que éstos, en un porcentaje muy elevado, no tienen una clara concepción.

El estudio recomienda, desarrollar una política institucional periódica, dirigida a los maestros, de divulgación y conocimiento de la Universidad, y de manera particular del CURNE, como: talleres, foros, ediciones masivas del Estatuto, Reglamentos, etcétera. Sobre el ejercicio docente de los maestros del Centro, se recomienda que sea normalizado estatutariamente de manera tal, que éste no sea entorpecido por cualquier otra labor académica o productiva que realice el mismo dentro de la Institución.

NOTA: Esta investigación se encuentra en el Centro Universitario Regional de San Francisco de Macorís. La signatura topográfica es CURNE ped-18 F.H. 1996 M.A.