La investigación consistió en determinar los recursos tecnológicos implementados en la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo el uso adecuado de los mismos contribuye a elevar la calidad de la educación en el Nivel Superior. Además se analizaron los avances tecnológicos a Nivel Superior, las funciones del docente de la era tecnológica.

La metodología empleada es el estudio de campo exploratorio y estudio de documentos. Además se utilizaron técnicas como son: entrevistas, encuestas y cuestionarios a estudiantes, docentes autoridades académicas de la institución.

Además un 55.26% de los participantes de la Universidad respondieron que sus facilitadores utiliza uno o varios recursos tecnológicos en su clase. Y un 44.74% respondieron que no.

Las conclusiones revelan que el personal docente de la Universidad Abierta Adultos (UAPA) reconoce el gran desafío que tiene en los nuevos tiempos. Un 86.21% de los faciltadores han recibido recursos o entrenamientos para el uso de la tecnología en la enseñanza, de los cuales el 69% reciben apoyo. Por lo que se recomienda invertir más en tecnología actualizada, motivar a los facilitadores y a los participantes en el uso de los recursos en aula para facilitar el aprendizaje.