La presente investigación tomó como base la problemática: análisis comparativo entre los modelos de planificación que presenta el currículo dominicano y el que aplica el Liceo Técnico Pastor Debajo de la ciudad de Santiago septiembre-diciembre 2013.

El objetivo general del estudio es comparar el modelo de planificación que presenta el currículo dominicano y el que aplica  el Liceo Técnico Pastor Debajo de la ciudad de Santiago.

La naturaleza del estudio es de tipo descriptivo, porque busca especificar  propiedades, características y rasgos importantes basándose en fuentes bibliográficas. Fuentes directas como consulta, entrevista y cuestionario a los docentes del centro educativo.

El 100% de los docentes encuestados afirma que las planificaciones están basadas en el currículo dominicano. El 68% afirma que usa siempre la planificación, mientras que el 32% afirma que casi siempre. El 92% de los encuestados indica que la planificación influye en la disciplina de los educandos. Mientras que el 8% considera que a veces. 

Se recomienda al Ministerio de Educación, que debe ejecutar un programa de formación de planificadores docentes a nivel nacional e implementar un programa distrital de apoyo a los centros educativos.