En esta investigación se trazó el siguiente objetivo: evaluar la calidad del profesorado de la educación superior en la carrera de contaduría pública en UTESA.

La metodología de esta investigación correspondió fundamentalmente al tipo de bibliográfica- documental porque se consultaron libros de texto, documentos, leyes, entre otros. Además correspondió a la investigación de campo, ya que permitió aplicar la metodología que recogerán informaciones en el lugar. También perteneció al tipo explicativa- descriptiva, prospectiva y transversal, los métodos correspondieron al deductivo - inductivo. Además, se uso el método analítico - sintético, porque se analizaron informaciones a través de las técnicas de la entrevista y el cuestionario, para luego sintetizar los datos recogidos.

El estudio concluyó que la ley 139-01 sobre la educación superior, se destacó como elemento de calidad educativa, el disponer de recursos humanos competentes y dentro de estos tienen gran importancia, los profesores universitarios, quienes son los formadores de los recursos. Hablar de calidad de la educación, supone una política de motivación del personal decente, mejorando su condición social y económica. También, para tratar el tema calidad en el profesorado, debe existir calidad en los programas, estudiantes infraestructura, entre otros aspectos.

En lo referente a medir el grado de calidad del profesorado de contaduría pública en UTESA, los docentes de dichas carreras en más de un 85% poseen la calidad necesaria para la formación de los profesionales del área. Además, en más de un 90% poseen grado de maestría, postgrado y especialidades.