En este trabajo de investigación trata de determinar el nivel de aprendizaje de los/as estudiantes de término en el área de Lengua Española, en la Carrera de Educación Básica, del CURSA-UASD.

La iniciativa para este estudio se debió a las constantes deficiencias observadas en los últimos años en los docentes egresados de Educación, no sólo de Básica ni del CURSA, sino también, de los diferentes centros de estudios a nivel superior del país.

Entre las deficiencias encontradas con mas frecuencia en los profesionales de la Educación están: las faltas ortográficas, pobre expresión oral, poco desenvolvimiento en el proceso de enseñanza y el escaso rendimiento de los/as niños/as que llegan al 4to. Grado sin ser alfabetizados, entre otras.

Para tener una idea de la situación del aprendizaje y rendimiento en el área de la Lengua Española de los estudiantes de Educación Básica del CURSA, surgió el presente estudio. Para estos fines, se elaboró un cuestionario a los estudiantes y docentes que laboran en el Centro para verificar los métodos, técnicas, estrategias, actividades, recursos didácticos y tecnológicos en el proceso de enseñanza.

El objetivo perseguido al realizar la investigación es determinar el nivel de aprendizaje de los/as estudiantes de término de la carrera Educación Básica.

El marco teórico esta dividido en marco conceptual y marco contextual; en el marco conceptual se definen varios conceptos como: Educación, calidad de la Educación, rendimiento académico, métodos de enseñanza, entre otros. En el contextual: la Educación Superior, origen y desarrollo, retos de la Educación Superior en el Siglo XXI, la Educación Superior en Santiago de los Caballeros, entre otros temas.