El estudio tuvo como propósito determinar la incidencia de los estilos de aprendizaje en el dominio de la lecto-escritura de los estudiantes de 3ro y 4to grado en el Centro Educativo Básico Punta de Garza, San Pedro de Macorís.

Se trata de un tipo de estudio de naturaleza cualitativo, de tipo descriptivo, con informaciones prospectivas y de corte transversal. Las técnicas implementadas fueron mediante las encuestas aplicadas a los estudiantes, entrevistas aplicadas a los maestros y la ficha de observación del docente.

El universo estuvo constituido por 190 estudiantes de 3ro y 4to grado del Centro Educativo Básico Punta de Garza del Distrito 05-02 de la provincia de San Pedro de Macorís. También se incluyeron a 6 maestros y al director de la misma escuela. Se seleccionó como número representativo muestral el 60% de los estudiantes equivalente 114, distribuyéndolos a través de una división previa de la población de estudio en grupos o clases que se suponen homogéneos respecto a las características a estudiar.

Entre los principales hallazgos de estudio es importante señalar que la mayoría de los estudiantes plantea que el/la docente utiliza fichas de palabras, donde los mismos expresan que son capaces de narrar lo leído y también tienen la facultad de comentar con sus compañeros.

El estudio recomienda que los estudiantes deben desarrollar habilidades y estrategias necesarias para la lectura comprensiva y la producción intencional de textos, indispensables en los procesos de investigación.