El objetivo principal de esta investigación se fundamentó en determinar la incidencia que tiene la integración de la familia en el proceso de enseñanza ?aprendizaje de la matemática y en el rendimiento académico de los estudiantes del 8vo grado del 2do ciclo del nivel básico de la Escuela Juan Pablo Duarte, Distrito Educativo 05-01, San Pedro de Macorís, año 2009-2010.
La investigación es de campo y descriptiva. Su población de estudio estuvo basada en 10 docentes, 158 estudiantes de 8vo grado, 260 padres y/o madres y la muestra fue de 76 estudiantes, 125 padres y/o madres y el 100% de los docentes.
Entre las conclusiones la más importante fue que la escuela puede influir favorablemente o desfavorablemente en el proceso de enseñanza-aprendizaje según facilite o impida el conocimiento de los conceptos formales o funcionales de las Matemáticas.
El estudio recomienda que el Distrito Educativo 05-01 coordine talleres de capacitación tanto de docente como a directores sobre la importancia de involucras a la familia y a la comunidad al proceso de enseñanza de la matemática.
