El estudio tiene como propósito determinar el uso del enfoque funcional y comunicativo por los docentes del área de Lengua Española en la Universidad Dominicana O&M recinto Puerto Plata, año 2004.

El diseño de este estudio es de carácter descriptivo, analítico, funcional, transversal y de campo. La población está determinada por los maestros/as de la Universidad Dominicana. La misma está compuesta por doce profesores de letras en horario sabatino, de los cuales sólo se encuestó a cinco de ellos, de los 264 estudiantes inscrito en ciclo donde se desarrolló esta investigación se tomó una muestra de 99 estudiantes.

La técnica que se utilizó para la recolección de datos es el cuestionario de preguntas cerradas, además se hace uso de un enfoque funcional y comunicativo de Lengua Española.

Los resultados revelan que la mayoría de docentes y estudiantes prefieren que se aplique el enfoque siempre y casi siempre, se incentiva la comunicación de los estudiantes mediante el uso de competencias. Se observó que el test de conocimiento aplicado dio como resultado que los docentes no poseen un amplio conocimiento en el área de Lengua Española.

Se sugiere a los docentes del área de Lengua Española que desarrollen competencias que favorezcan la participación de los estudiantes de forma grupal o individual, propiciando el desarrollo de los actos de habla en situaciones variadas.