La metodología estuvo basada en un trabajo de campo, aplicada a la experiencia de la aplicación directa del video interactivo. Las técnicas utilizadas lo fueron la observación directa, producción del video interactivo, entrevistas, entre otras.
El estudio concluye, que tanto el video interactivo y las fichas de auto-instrucción, son materiales que permiten un nuevo rumbo a esta comunidad educativa. Se puede observar que en el grado que usó video, el nivel de aprendizaje obtuvo un elevado índice con relación al grado que no uso video, despertando así en el grado de la experiencia, un gran interés, ahora predominan las comunicaciones de trabajo, integración en grupo y el deseo de seguir adelante.
La investigación propone fomentar el desarrollo de video interactivo y fichas de auto instrucción en las distintas asignaturas y niveles de la enseñanza, así como la preparación y especialización de un personal adecuado en la enseñanza de estos.
Observaciones: No presentó población ni muestra y el objetivo planteado fue ?determinar la función lineal?, lo que no guarda relación con el desarrollo del tema y contenido (conclusiones y recomendaciones) expuestos.
