La investigación pretendió determinar los niveles de organización e incidencia de los recursos auxiliares en los procesos enseñanza-aprendizaje en el (CURSA) en el año 2001 e indagar el nivel de preparación del personal que hace uso de los recursos auxiliares para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La investigación fue de tipo descriptiva-situacional, dirigida hacia una población conformada por: 1 director, 1 subdirector, 8 encargados de unidades, 86 profesores y 393 estudiantes, a los cuales se les aplicaron las técnicas de: la encuesta, entrevista, guía de observación y análisis documental.

Los resultados revelaron que el nivel de organización de los recursos auxiliares en este centro universitario es mediamente adecuado en el sentido de que hay recursos que se encuentran dispersos en el centro, como es el caso de los recursos audiovisuales que no se encuentren organizados en el lugar donde están los demás tales como: en la biblioteca y los laboratorios. En cuanto al nivel de incidencia de los recursos se refleja de manera existente en el centro. Finalmente se determinó que el nivel de preparación que tiene el personal que hace uso de los recursos auxiliares es deficiente, ya que solo reciben entrenamientos ocasionalmente y el centro no propicia talleres en el manejo adecuado de los recursos.

El estudio recomienda que el CURSA promueva talleres de capacitación y entrenamientos en los próximos semestres, para completar la información de estos docentes y también en los encargados de unidades y estudiantes que lo requieran.