El estudio es descriptivo y exploratorio. El universo estuvo compuesto por 53 directores(as) de la educación básica. Se usó un cuestionario de 35 ítems aplicado a los directores y su nivel de participación, impacto de la transformación curricular y las características demográficas. La población estudiantil del Distrito a Nivel Inicial es de 1,112, Básico 10,329, Nivel Medio de 1,981 y Adultos 525 con un total de 13,947 alumnos(as). Más del 80% de los directores de Centros tenían niveles académicos muy bajos, ésto no permitía una buena integración ni buena participación, el resultado era una resistencia al cambio en su función de director.

El Plan Decenal de Educación es una novedosa experiencia de participación conjunta de la sociedad civil y el gobierno dominicano en la búsqueda de consenso nacional para transformar la educación dominicana en un eje de la construcción de la sociedad del siglo XXI. En el Plan Decenal trabajaron más de cien instituciones y más de 50,000 personas, en los que se destacan directores del Nivel Básico. Antes de la creación del Plan Decenal de Educación la educación dominicana carecía de calidad y desarrollo educativo. El nivel académico de los directores que participaron en el presente estudio de investigación poseen un nivel académico de maestro normal superior o profesorado con una proporción de 32.1% con relación a los demás que participaron.

La participación de los directores(as) de la educación básica, se demostró a través de un alto nivel significativo de participación en lo relacionado a las acciones educativas; con su integración y cooperación, la cual la obtuvo una media de 4.71. Los resultados de la variable en la transformación curricular, los directores(as) respondieron considerablemente, lo que significa el alto grado de impacto positivo, la media fue de 4.95.