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Implantación de la descentralización educativa en el Distrito Educativo No. 12-01 de Higüey

Autores:
  • Pascual, Peña Rodríguez
Asesores:
  • de Láncer, Víctor Hugo
Esta ficha no tiene un documento asignado
Resumen:

Propuesta: La propuesta consiste en dotar al Distrito Educativo 12-01 de Higüey de las metodologías y técnicas que permitan la implantación de un proceso de descentralización educativa, tal como lo prevé la Ley de Educación No. 66?97. En efecto, dicha Ley crea los Distritos Educativos y sus respectivas Juntas Distritales de Educación y Cultura como órganos descentralizados de gestión. Las direcciones educativas distritales, quedarían determinadas por un reglamento aprobado por el Consejo Nacional de Educación.

Propósito: Dotar al Distrito Educativo 12-01 de Higüey de las metodologías y técnicas apropiadas que faciliten la implantación de la descentralización de tal manera que permita ofrecer un servicio de calidad y de equidad a todas las escuelas del distrito, basado en el nuevo estilo de organización, planificación y gestión establecido en la Ley General de Educación y desarrollar un sentido de pertenencia a través de la participación de los actores como agentes de cambio del distrito.

Metas: Estructura administrativa del Distrito Educativo implementada en forma descentralizada al final de 3 años.

Los resultados esperados: Con la ejecución del proyecto se espera una mejora sustancial de la gestión educativa, y la supervisión escolar que se manifiesta| en la detección de las ineficiencias, limitaciones y carencias que afectan los procesos educativos, así como la puesta en ejecución de las acciones para superar las deficiencias lo que se traduce en que toda la población reciba una educación de calidad. La Junta recibe oportunamente y administra sus recursos financieros que obtiene de diferentes fuentes siendo la SEE la principal. Estos recursos deben asignarse en función del presupuesto anual que se elabore. En términos generales, de los recursos financieros depende la ejecución oportuna de los componentes. Otro resultado importante es la obtención de una mayor participación de los actores en la gestión educativa.

Referencias:
Título Académico:
Magíster en Administración y Planificación de la Educación
Universidad que emite el Título:
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Recinto Santiago
Localización del Informe:
  • Biblioteca Central
Tipo de texto:
Proyecto de Intervención
idioma:
Español
Área temática:
Administración de la Educación
Signatura topográfica:
MAPE 01-028, e.2
Cantidad de páginas:
47
Campo de Acción
Nivel
Básica
Media
Ciclo
1
2
1
2
Grado
1er. Grado
2do. Grado
3er. Grado
4to. Grado
5to. Grado
6to. Grado
7mo. Grado
8vo. Grado
1ro. Bachillerato
2do. Bachillerato
3ro. Bachillerato
4to. Bachillerato
Descriptores:
  • Descentralización
Fecha de realización:
01 de Noviembre de 2001
Lugar de realización:
La Altagracia