La investigación tiene como objetivo general determinar la vinculación que existe entre la especialidad del docente que es licenciado y cursa maestría con la asignatura que imparte.

La metodología es de tipo descriptiva, transaccional. La población que posee la característica para el estudio es de ochenta (80) profesores, no se eligió ningún tipo de muestra ya que se trabajó con el universo total de la población seleccionada.

Las conclusiones revelan que en UTESA la tendencia a aumentar el nivel de formación es constante, aunque no siempre la capacidad tenga vinculación con las asignaturas que se imparte y la licencia no coincide con la maestría que se esta cursando. El 96% de la totalidad de los maestros de la Universidad Tecnológica de Santiago UTESA en la sede y recintos de la región Norte sometida a esta investigación consideran que el área de especialidad y formación está vinculada a la docencia que se imparte por que esto influye en la calidad y mejora el desempeño, a la vez que actualiza los conocimientos, de igual manera consideran importante la vinculación entre la docencia y las asignaturas que imparten porque al mejorar, influye en la calidad y el desempeño de manera que también mejora el aprendizaje.

Se recomienda que UTESA organice jornadas de motivación para que el maestro que aún no está en los programas de maestrías se integre y lo pueda hacer para reforzar su área de licenciatura.