La investigación consistió en determinar la integración escolar de los alumnos con discapacidad física de los Centros Educativos del Nivel Básico del Distrito Educativo 08-04 de la ciudad de Santiago de los caballeros en el primer cuatrimestre del año 2001-2002.
La metodología es de tipo cualitativo con un diseño cualitativo por que, obviamente ningún investigador provoco discapacidad física sino que los alumnos fueron observados en su entorno natural y cotidiano. El universo vino determinado por la cantidad de alumnos con discapacidad mentales y sensoriales insertos en cualquiera de los Centros Educativos de Nivel Básico del Distrito Educativo 08-04 de la ciudad de Santiago de los caballeros, planteándose como un estudio de casos.
Las conclusiones revelan que el total de recursos humanos especializados en el área de la integración escolar existe una carencia en el proceso educativo, puesto que la realidad educativa de los alumnos con discapacidad en un Centro Educativo normalizado requiere de una gran comprensión de todo el proceso. Si se interpreta simplemente inscribir en las escuelas generales a todos los niños a pesar de sus diferencias, garantizada así sólo un espacio físico en el centro escolar. Por lo que se les recomienda contratar especialista en el área de la psicología, integrada escolar y discapacidad física para que formen parte del equipo interdisciplinario del Centro Educativo mediante concursos.
