La investigación consistió en analizar el nivel de competencia de los egresados del Tercer Ciclo del Nivel Básico para Adultos de la Escuela Máximo Gómez. La metodología correspondiente a este estudio bibliográfico y de campo, ya que se limitó a investigar los factores que inciden en el nivel de competencia de los egresados del Tercer Ciclo del Nivel Básico para Adultos. Por lo que se procedió a investigar, y analizar las fuentes bibliográficas que sirvieron de soporte así como también a consulta de: libros, revistas, enciclopedias, documentos de la Institución e Internet.

También, se hizo uso de la técnica de observación por medio del contacto directo con los profesores y los alumnos. Así mismo, este estudio fue descriptivo porque se analizaron las competencias de los egresados del Tercer Ciclo del Nivel Básico para Adultos de la Institución que se investigó.

Las conclusiones revelan, que la mayoría de los docentes evalúa las competencias adquiridas de sus estudiantes como regular y las minorías, muy buenas, buenas y malas, respectivamente. Además, el mayor porcentaje de docentes y estudiantes considera, que éstos últimos poseen competencias en sus labores cotidianas, aunque no han realizado ningún curso especializado.

El mayor porcentaje de los estudiantes expresan, que la causa por la que estudia en la modalidad de Adultos es la edad y el menor porcentaje se lo atribuye al aspecto económico y horario de trabajo. Los estudiantes consideran que las asignaturas impartidas están acorde con las demandas de la sociedad y que las competencias adquiridas le han ayudado en su trabajo.

Entre las recomendaciones realizadas se encuentran: el Ministerio de Educación debe hacer una mejor inversión en educación para que esta modalidad de Adultos tenga la oportunidad de fortalecer el proceso educativo que brinda, ya que tiene grandes debilidades en cuanto a planta física, capacitación de docentes y garantía del suministro eléctrico, entre otras. La dirección de la Escuela, debe gestionar la actualización de los docentes, para trabajar en la modalidad de Adultos. Se deben crear, con la participación de los docentes, estrategias para mejorar el logro de las competencias.