Estudio descriptivo. Se usó una muestra aleatoria que consultó a 341 participantes de diferentes sexos. La población estuvo compuesta por 17 directores(as), 175 maestros(as) y 149 alumnos(as) desertores. El distrito está conformado por 91 centros educativos, de estos 39 son públicos y 52 privados, 1,250 maestros(as), de los cuales 648 laboran en centros públicos y 602 en centros privados; de los maestros del sector público 413 laboran en el nivel básico.

Los hallazgos principales son: los estudiantes que se están denominando como desertores, en realidad no los son; el 48.4% salen de su centro inicial para otro centro. El 53% de los alumnos desertan por bajos recursos económicos, el 47.3% por tener poco apoyo y cariño de los padres y el 28.9% por la poca dedicación de los alumnos(as) a los estudios; el 35.7% desertan para buscar empleo, el 34.2% sentían que tenían mucha edad para estar inscrito el curso que en ese momento realizaban. Del 51.6% que en realidad deserta, un 24.3% lo hace por mudanza, matrimonio y problemas con algún profesor(a); el resto de desertores lo hace por muy poco apoyo y seguimiento de los padres y la situación socio-económica de éstos. La investigación demostró que la deserción afecta la economía de la familia, provoca desunión familiar y sobre todo empuja al niño a la delincuencia.

La condición con mayor proporción es la de los niños empujados hacia la delincuencia con un 81.6%. Esta investigación compara la deserción escolar de los años 1990-91 y 1997-98. En el período 1990-91 la deserción fue de 12.6% mientras que en el 1997-98 el índice de deserción fue de 4.7%, por lo que hubo una reducción de 7.9%. Después de cinco años de aplicación del Plan Decenal de Educación el sistema educativo dominicano ha experimentado avances significativos como es el caso de la disminución de la deserción escolar. La mayor deserción en el período 1990-91 estuvo en los primeros seis grados con 10.8%, mientras que para el año en estudio la proporción para los seis primeros grados es de 4.0%, lo que marca una reducción de 6.8%. Para el período 1990-91 el índice de deserción para el primer grado fue de 3.4% y para 1997-98 fue de 1.2%.