El espacio que se dispone para la práctica activa de las estrategias de enseñanza y proceso de aprendizaje, debe tener condiciones especiales, que permitan, que el docente y el discente sienta su primera motivación en la comodidad y el confort de tener un ambiente sano, amplio y sin contaminación, para que éstos individuos puedan recibir con amor y agrado el pan de la enseñanza.

Después de conocer la importancia del espacio físico, arquitectónico y las inversiones que hace la Universidad para mejorar la calidad y tener una competitividad en el mercado educacional con sus egresados. Esta investigación tiene como objetivo principal, identificar el nivel de satisfacción emocional que produce el espacio arquitectónico de las clínicas de Odontología, en el aprendizaje estudiantil.

Vale la pena investigar este problema, porque así determinaremos la capacidad del estudiante de la clínica, para adaptarse a diferentes situaciones ambientales y cómo se desarrolla su aprendizaje, a expensas de los elementos distractores que existen el espacio arquitectónico.

Por lo tanto, podemos decir, que los ambientes pueden ser comprensibles, flexibles y predictivos, para que sean más susceptibles de cambiar o controlar los elementos que influyen en la generación de estrés. Para poder dar un mejor confort físico, debemos excluir el ruido ambiental, la temperatura del aire y la iluminación, evitar la presencia de ventanas y adecuar los tamaños de los espacios y mobiliario.