La investigación consistió en analizar la gestión del Director(a) docente con enseñanza multigrado en los centros educativos del nivel básico en Distrito Escolar 11-05 de Altamira.

La metodología es de tipo descriptiva, cualitativa, de campo, transversal y prospectiva, con diseño no experimental. El universo de centros de enseñanza es de treinta y cuatro. La muestra seleccionada es de doce centros y el procedimiento seguido para esta elección es el que se indica a continuación: se eligió, el 15% del universo aplicando la siguiente fórmula: compuesto por veintinueve (29) preguntas, el de los estudiantes por trece (13) y el de los padre por siete (7).

Las conclusiones revelan que el 92% de los directores/as docentes tienen preparación a nivel superior en el nivel básico. Ninguno de los directores/as recibió orientación acerca de la enseñanza multigrado antes de enviarlos a estos centros y en la actualidad tampoco. Todos los directores/as trabajan con tres o cuatro grupos de diferentes grados en una misma aula.

Los directores/as docentes son los encargados en retirar en los centros de distribución, el desayuno escolar de sus alumnos/as antes de ir a la escuela. El horario escolar nunca se cumple por la situación antes mencionada. Por lo que se le recomienda que exista una mejor comunicación entre la autoridades del distrito y los/as directores/as docentes, para la obtención de las informaciones de los centros educativos, que los docentes no tengan que dejar de trabajar con tanta frecuencia por salir a llevar las informaciones que se le requiere dar a los centros educativos.