Esta investigación tuvo como propósito implementar un plan estratégico para aumentar la eficiencia del rol docente de Ciencias Naturales del Segundo Ciclo del Nivel Medio del Distrito Educativo 07-04 Villa Rivas, período Septiembre-Diciembre del 2011; observando que en el año 2010-2011, el 46% obtuvo calificaciones variables por debajo de los 70 puntos, implicando un índice de aprobación muy bajo, alcanzando el 54% denotando evidencias de un desempeño docente ineficiente y cargado de debilidades pedagógicas.

Para aumentar la eficiencia del rol docente se implementaron estrategias de intervención para capacitar a los docentes de Ciencias Naturales, propiciándoles la adquisición de competencias pedagógicas tendentes a mejorar su rol docente. Uno de los maestros y sus alumnos no fueron intervenidos, para tomarlos como grupo control y comparar su rendimiento académico con los estudiantes de maestros intervenidos, la investigación abarcó los dos primeros bimestres, del Año Escolar 2001-2012.

Con la investigación se logró aumentar la eficiencia de la práctica pedagógica aumentó en niveles medios en cumplimiento de planificación, respuesta ante aspectos adversos a la eficiencia de la docencia, y en las funciones. Un incremento mayor al 20% del rendimiento académico de los estudiantes con respecto a los del período 2010-2011.El índice de aprobación presentó una diferencia porcentual significativa de un 31% mayor que en los alumnos de maestros entrenados respecto a los de maestros sin entrenar. Los resultados de la investigación servirán de base para que otros Centros Educativos apliquen planes de mejoras para aumentar la eficiencia del rol docente en otros niveles.