El estudio tuvo como objeto investigar la resistencia de los directores de escuelas del municipio de San Francisco de Macorís, a la reforma educativa en gestión de ejecución desde 1991-1995.

El diseño usado es el tipo descriptivo con una estadística sencilla, con distribuciones de frecuencias promedio y porcentajes. La muestra se determinó considerando director de escuela, aquel que no tiene docencia a su cargo, un total de 54 entre los dos Distritos Educativos del Municipio.

Se diseñó un cuestionario dividido en 3 partes que recogen características del director, su posición frente a supuestos logros de la reforma y una reflexión sobre los futuros cambios, para que la reforma cubra las expectativas de los directores.

Se determinó que los directores de las escuelas del municipio presentan un índice entre alguna resistencia y bastante resistencia, considerándola alta.