La investigación se planteó como propósito principal determinar la existencia y aplicación de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales y Naturales en el 8vo. grado del Nivel Básico de los Centros Educativos del Municipio de Sosúa, año escolar 2006-2007. Los métodos empleados en la investigación fueron el científico, teórico, analítico, deductivo y estadístico. Las técnicas utilizadas fueron la observación y el análisis documental. Como instrumento se empleó un cuestionario. Se trabajó con una muestra de 14 maestros que imparten Ciencias Sociales y Naturales y 7 directores.

La investigación concluye que solamente en 2 centros no existen recursos tecnológicos suficientes y precisamente en éstas dos es que no aplican los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias, aun así los maestros y directores de esas dos escuelas están de acuerdo con lo demás maestros entrevistados en que con la aplicación de los recursos tecnológicos al proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias se pueden apreciar logros en el rendimiento académico de los alumnos y los/as maestros/as y directores manifestaron que promueven los contenidos de conceptos, procedimientos, valores y actitudes con la aplicación de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias.

Esta investigación recomienda que se dote de recursos tecnológicos a las instituciones educativas de Sosúa, que carezcan de los mismos, para que éstos también puedan aplicarlos al proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias.