El propósito de este estudio fue determinar la percepción formativa del director en relación con su rol de administrador-gestor. Mediante una investigación descriptiva con criterio crítico se exploró la participación que permiten los directores a los actores del proceso en la toma de decisiones; así como su formación en relación con los datos ofrecidos por el departamento de estadística, porque son la base de la estructura administrativa.
Los hallazgos del estudio demuestran que existe una falsa percepción de los directores sobre su formación aunque propician la participación efectiva de los actores del proceso y realizan con facilidad la supervisión a los maestros.
