El propósito principal de este estudio consistió en estudiar la importancia que tiene el uso de los refranes en la valoración que se efectúa al concluir los análisis literarios de obras en Lengua Española y Literatura. La metodología empleada en el estudio fue el análisis documental. El instrumento utilizado fue el cuestionario. La técnica utilizada fue la entrevista. La muestra estuvo compuesta por 41 docentes.

El estudio concluye que los refranes son esenciales para cada uno de los niveles del lenguaje. Así como para cada una de las etapas que se incluyen en los esquemas de análisis de obras, puesto que contribuyen a generar actitudes de responsabilidad y compromiso de los discentes consigo mismo y con la sociedad a la que se deben. También, el estudio verificó la importancia dada por los docentes al plano ético en el que se proyectan las moralejas, los refranes y otras paremias moralizantes a partir de las potencialidades de los estudiantes en el desarrollo de las clases de Lengua Española y Literatura en las aulas de las universidades de la Ciudad de Santiago.

El estudio recomienda diseñar un instituto técnico en letras que se encargue de desarrollar investigaciones en torno a todas las situaciones y problemáticas afines a la implementación del uso de los refranes en el análisis literario de texto. Además recomienda desarrollar cursos, talleres, seminarios y simposios en los cuales los docentes pongan en común sus técnicas, estrategias, métodos y actividades desarrolladas en los salones de clase, para que la puesta en común provoque el crecimiento y el mejoramiento de la actividad docente en Español y Literatura.