Este estudio es descriptivo y exploratorio. Se usó una muestra aleatoria que incluyó a 205 personas de ambos sexos, de los cuales 2 son directores de Centros Educativos, 16 profesores(as) y 187 estudiantes. El contexto de dicho estudio fue el Distrito Educativo 08-07 de Villa Bisonó, el cual consta de dos Centros de Educación Básica de adultos. Se empleó un cuestionario en tres versiones, uno para estudiantes, otro para profesores y otro para directores. El 50% de los profesores y directores no son licenciados en educación, existiendo maestros bachilleres.

La mayoría de los maestros(as) no aplican la teoría constructivista en las aulas; no aplica en su gran mayoría el currículo de educación de adultos; el 22.2% de los profesores y directores tienen más de 10 años en el servicio de la educación de adultos; el 27.3% de los estudiantes encuestados han repetido algún curso; el 34.2% de los estudiantes encuestados han abandonado la escuela en alguna ocasión; el 37.5% de los estudiantes que ingresaron a partir del año escolar 1996-97 abandonaron los estudios.

Este Distrito supervisa los siguientes niveles: Inicial, Básica, Media y la modalidad de educación de adultos. Este Distrito cuenta con 56 Centros Educativos, 23 están en la zona urbana y 33 en la rural. En el período 1998-99 este distrito concentró una matrícula de 15,730 estudiantes.

El resultado refleja un crecimiento promedio por año de 5.2% en la matrícula inicial y de 6.5% en la matrícula final, indica que el crecimiento poblacional de estos Centros Educativos de educación de adultos es poco significativo, lo que se atribuye a los factores siguientes: existencia de muchas secciones eminentemente pobladas ubicadas a gran distancia de los únicos centros de educación básica de adultos que funcionan en estos municipios; falta de competencia académica de los profesores y directores, lo que obstaculiza el desarrollo de un programa de estudio que satisfaga el interés de los estudiantes; cantidad de años al servicio de la educación de adultos de los profesores y directores, implicando esto un desgaste en la profesión y la aplicación de un patrón educativo; el hecho de trabajar en dos tandas y en algunos casos en tres, sin el descanso necesario; aplicación de la metodología tradicional, no ajustada al currículo de la educación de adultos; falta de promoción publicitaria de las 14 secciones y 92 parajes que poseen estos dos municipios.