Investigación exploratoria-descriptiva. Se estudió la población completa, la cual está conformada por dos (2) directores(as) de treinta y cinco (35) Centros Educativos Públicos del Nivel Básico, ubicados en la zona urbana, urbano-marginal y rural del Municipio de Santiago.

Casi la mayoría de los edificios escolares son propiedad del Estado, fueron construidos para la escuela, son de concreto armado y se conservan en buen estado. El tamaño de las aulas y el número de alumnos por aulas están acorde con las normas de la SEEBAC. La ventilación e iluminación es buena.

El 46% de los Centros tienen interferencias durante la docencia provocada por ruidos de vehículos, equipos de sonidos y personas extrañas, sin embargo catorce (14) centros (46%) no tienen ningún tipo de interferencia durante el desarrollo de la docencia. El 60% de los centros educativos son categoría I y II, lo que implica que 3/5 de los centros tienen menos de seiscientos (600) alumnos. El 75% de los centros disponen de áreas para la dirección, agua potable, instalaciones sanitarias, eléctricas y deportivas. El 75% no dispone de espacio para salón de actos, laboratorios, biblioteca y huerto escolar.

La butaca y el pupitre es el tipo de mobiliario que predomina en la mayoría de los centros. En quince (15) centros (45%) quedan alumnos sin asientos, lo que implica que en esos lugares no hay un desarrollo normal del proceso enseñanza-aprendizaje. Además de que esta situación genera indisciplina entre los alumnos. Las condiciones del edificio escolar y del mobiliario parecen tener una incidencia positiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.