La investigación consistió en conocer el comportamiento académico de los estudiantes egresados del Colegio Sagrado Corazón de Jesús del año escolar 1999-2000; que ingresaron al Nivel Universitario en el período 2000-01.
La metodología es de tipo descriptivo, llevado a cabo en la Ciudad de Santiago de los Caballeros con los alumnos egresados del año 1999-2000 y que ingresaron al Nivel Universitario en el período 2000-01. En razón de que estos estudiantes sujetos de estudio, han ingresado a las Universidades Pontificada Universidad Católica Madre y Maestra y Universidad Tecnológica de Santiago, se ha tomado como referencia el ingreso en estos dos (2) Centros de Educación Superior para conocer el comportamiento académico.
El universo está integrado por cincuenta (50) estudiantes de un total de sesenta y dos (62) que obtuvieron títulos de Bachiller en Ciencias y Letras, Modalidad General, en ese período escolar. Para el estudio se utilizará el 50% de la población, debido a que la misma es muy reducida.
Las conclusiones revelan, que se ha evidenciado cierta diferencia entre el resultado de la calificaciones obtenidas por los estudiantes entre el cuarto curso de Educación Media, Modalidad General y el primer año de Universidad.
El hecho de que tanto en PUCMM y UTESA se mantenga un sistema de calificación homogénea, favorece una mejor integración y educación en lo relativo al criterio de evaluación. La investigación reflejó que los estudiantes objetos de estudio llegan a la Universidad con una sólida preparación en las áreas de Matemáticas y Español.
Por lo que se le recomienda, institucionalizar un proceso de seguimiento y monitoreo de los estudiantes egresados del Centro Educativo que han continuado estudios superiores, como estrategia para el control de la calidad de sus egresados.
