El propósito principal de la investigación consistió en analizar la incidencia de la Ordenanza No. 05-2010, en la transformación curricular, para la Educación Media, Modalidad general, en el CUEI-Moca. La investigación fue de tipo documental y empleó el método analítico. La técnica utilizada fue la entrevista, mientras que el instrumento aplicado a la muestra, que estuvo compuesta por 20 docentes, fue el cuestionario.

Los principales resultados de la investigación, indican que el 50% los docentes encuestados afirma que la nueva planificación tuvo poca incidencia en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, en tanto, el 25% asegura que tuvo mucho y nada, respectivamente y que la aplicación de la nueva ordenanza, según la percepción de los maestros, tuvo una incidencia poco significativa, puesto que su aplicación se efectúo de manera apresurada por parte de las autoridades educativas y no consultaron los docentes del Nivel Medio para su implementación.

Esta investigación recomienda que cuando se planifique implementar nuevas reformas curriculares, debe socializar con los docentes acerca de los cambios que se deben efectuar y evitar realizar cambios constantes en la planificación del maestro, ya que crea inseguridad en el mismo.