Este estudio planteó como objetivo general analizar la incidencia de la gestión del coordinador en las prácticas pedagógicas de los docentes de los centros educativos del Nivel Básico Cristo Rey y Jaime Mota del Distrito 01-03 de Barahona. Entre sus objetivos específicos estableció identificar el nivel de conocimiento que tienen los coordinadores sobre las prácticas pedagógicas, investigar el cumplimiento de su rol,  y explicar  las causas de su abandono.

Este estudio fue de tipo no experimental y se enmarcó en la investigación descriptiva, de campo y de análisis bibliográfico. Utilizó el enfoque cualitativo, y tuvo un alcance exploratorio y descriptivo. Las técnicas usadas fueron la observación documental y/o bibliográfica, la observación participante y la entrevista. La Población objeto de estudio estuvo conformada por 44 individuos, distribuidos de la siguiente manera: 01 Directora, 01 sub Directora, 02 Coordinadoras, 02 Orientadoras y 38 maestros que laboran en ambos centros educativos.

Las conclusiones a las que arribaron en esta investigación fueron las siguientes: la gestión de los coordinadores en sentido general es positiva, poseen un amplio conocimiento sobre las Prácticas Pedagógicas, ponen en marcha acciones innovadoras y que poseen como debilidad el poco dominio de las Tics. En tal sentido, se recomendó realizar  cursos de reforzamiento sobre  buenas Prácticas Pedagógicas tanto a Coordinadores como a Docentes, prepararse en el manejo de las Tics, y que los Técnicos Distritales den mayor apoyo y supervisión a los Coordinadores en el cumplimiento de su rol.