El estudio se propuso investigar y analizar los factores que inciden en la deficiencia de la lecto-escritura que presentan los estudiantes de 1er. Grado de Básica en la Escuela Parroquial Esperanza Montano, Provincia Monte Plata.  La metodología usada fue de enfoque funcional y comunicativo, la muestra elegida estuvo conformada por 24 estudiantes de 1er. Grado de Básica y 2s profesoras.

Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes de ese grado tiene problemas de lecto-escritura ya que se encuentran en la etapa pre-silábica, que las causas que originan este problema es la poca ayuda de los padres, la maestra no domina la guía de 1ero. y 2do., los estudiantes no muestran interés por realizar sus tareas y no asisten diariamente a clases.