El estudio se planteó  como objetivo principal describir los niveles de comprensión lectora de alumnos/as de 6to. Grado de Básica de la Escuela Cruz Morillo, además proponer  una unidad didáctica para mejorar la comprensión lectora de los/as alumnos/as.  Esta investigación tuvo un enfoque funcional y comunicativo, y  se utilizó la técnica de entrevista a los maestros.

Se determinó que existen limitaciones en la comprensión lectora, debido a que muchos estudiantes tienen problemas para focalizar el contenido del texto, la acción principal y los personajes primarios.  Muchos alumnos no saben buscar la idea central de un texto,  los maestros identifican que las dificultades que presentan los alumnos en su mayoría tienen que ver con la interpretación  de lo que leen, el poco hábito de lectura, poco interés y confusión de letras.    

Sugerimos a los docentes aplicar las técnicas de enseñanza expresadas en la propuesta didáctica que elaboramos con la finalidad de mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.